臺灣《聯(lián)合報》日前刊文稱，美國長春藤名校耶魯大學(xué)，2018年春季全新“快樂學(xué)”課程，吸引上千學(xué)子搶課，成為耶魯創(chuàng)校316年來最受歡迎的課程;開課教授認(rèn)為，這種課程會如此搶手，恐怕是因?yàn)閷W(xué)生在巨大升學(xué)壓力下，被迫放棄幸福快樂的生活。

這堂“心理學(xué)與美好生活”(Psychology and the Good Life)的課程，一周兩堂，是由42歲心理學(xué)教授桑托斯(Laurie Santos)主講，目的是要教導(dǎo)學(xué)生如何獲得更快樂、更滿意的生活。

桑托斯表示，當(dāng)初決定開課時，預(yù)想大概只會有300名學(xué)生登記，沒想到在短短幾天內(nèi)，人數(shù)從300一路增加到約1200人，吸引了大學(xué)部約1/4的學(xué)生搶課，授課地點(diǎn)也特別改到平實(shí)用來開演奏會的表演廳，而且還得從其他學(xué)系調(diào)來24名助教支持。

現(xiàn)今民眾認(rèn)為會讓他們感到快樂的事物，其實(shí)都被夸大其實(shí);桑托斯指出，找個好工作，取得高薪，買個大房子，這些被認(rèn)為是生活中的“好事”，只占構(gòu)成我們幸福快樂的10%;真正會讓人感到快樂的，是活躍的社交生活，適當(dāng)?shù)姆潘伞⑦\(yùn)動和足夠的睡眠。

因此在上課期間，學(xué)生必須練習(xí)放開社群媒體使用，多與親友面對面互動，每天記錄5件值得感激的人和事物，花5到10分鐘獨(dú)處、放松或冥想;而充足的睡眠與運(yùn)動，也是作業(yè)的一部分，不管其他課業(yè)有多繁重。

到了學(xué)期末，每個學(xué)生還得完成自我評估，桑托斯稱之為“自我改進(jìn)計(jì)劃”(Hack Yo'self Project)。

對于有這么多學(xué)生想要改變生活現(xiàn)狀，桑托斯認(rèn)為，可能是與現(xiàn)今教育體系重升學(xué)，為了擠進(jìn)像是耶魯?shù)让ＵT，學(xué)生在高中時期被迫以升學(xué)為優(yōu)先，舍棄幸福快樂的生活，采取“有害”的生活習(xí)慣，導(dǎo)致各大院校學(xué)生心理健康每況愈下。

根據(jù)耶魯校務(wù)委員會(the Yale College Council)2013年報告顯示，大學(xué)部過半學(xué)生，曾在求學(xué)期間尋求心理健康輔導(dǎo)。報告指出，學(xué)生坦言普遍存在焦慮、壓力、不快樂、呆滯麻木等心理疾病現(xiàn)象。

桑托斯指出，高達(dá)1/4的耶魯學(xué)生選課，認(rèn)為如果能藉此在校園看到更多好行為，讓學(xué)生更懂得感恩，不再拖延耽擱，增加人與人的互動，那這堂課就會成為改變校園文化的種子。

有學(xué)生擔(dān)憂，由于這堂課缺乏問責(zé)制度，桑托斯并不會監(jiān)測檢驗(yàn)作業(yè)，有人會是為了賺學(xué)分才跑來修課;不過桑托斯對此表示，雖然如此但這堂課無疑是“耶魯最難的課”，因?yàn)橄胍獜氐赘淖兩盍?xí)慣，學(xué)生必須在課堂外，自行堅(jiān)持下去，并對自己行為負(fù)責(zé)。